NUESTRO CALENDARIO

Buenos días chicos y chicas.

Cómo va pasando el tiempo, ya casi tres meses que no nos vemos.

Hablando de meses, ¿os acordáis que estábamos haciendo un calendario dónde apuntábamos  los cumpleaños y las cosas importantes que habían pasado? 

También lo íbamos completando cada mes con los números, prestando mucha atención dónde empieza el mes y dónde termina (primero y último). Los días que son festivos y los fines de semana, que los repasamos de otro color para que sean diferentes.

Pues bien, aquí os dejamos los meses de marzo, abril, mayo y junio para que los hagáis y podáis terminar vuestro calendario anotando las cosas importantes que os han pasado en estos meses y los cumpleaños de vuestra familia.

Cómo podéis ver, el calendario es un instrumento que ayuda a desarrollar el concepto del tiempo, todo empieza y acaba. Podemos localizar los meses, los días, fechas significativas. También conocer refranes típicos de los meses , aquí os dejamos un ejemplo para que  podáis aprender algún refrán:

REFRANES DE MARZO:

• Marzo, loco, y abril no poco.
• De marzo no te fíes que es traidor, tan pronto frío como calor.
• Marzo marzuelo, un día malo y otro bueno. Marzo engañador, un día malo y   otro peor.
• En marzo la veleta ni dos horas está quieta.

 REFRANES DE ABRIL:

• En Abril, poca lluvia y nubes mil. 
• Abril puede traer rocío, y otras veces helada y frío. 
• La llegada de Abril, es Primavera; la savia y la sangre altera.
• En Abril la flor empieza a salir 
• Abril mojado, de panes viene cargado.

REFRANES DE MAYO:

• San Isidro labrador quita el agua y saca el sol.
• En mayo, quemó la vieja el escaño; no por hacer frío, sino por hacer daño.
• Las flores de mayo, alegran el ánimo.
• Marzo ventoso y Abril lluvioso, hacen a Mayo florido y hermoso.
• Hasta el 40 de mayo, no te quites el sayo

¿Cómo saber los días que tiene cada mes? Pues bien, aprendiendo esta retahíla:

           30 DÍAS TRAE NOVIEMBRE,

           CON ABRIL, JUNIO Y SEPTIEMBRE,    

        LOS DEMÁS TRAEN 31,           

 MENOS FEBRERILLO, EL LOCO         

   QUE SÓLO TRAE 28.

Otra manera de saberlo es con nuestras manos, sólo tenéis que aprender un truco muy fácil. compruébalo viendo este vídeo.

También podéis aprender más cosas sobre el calendario viendo este vídeo:

No podíamos terminar sin dejaros esta estupenda versión, grabada por más de 20 artistas para Médicos sin Fronteras, de una canción que nos encanta y que seguro que a vuestros padres también les gusta mucho.

Un fuerte abrazo de vuestras maestras y hasta el próximo mes.

EL RATONCITO PÉREZ

Hola, buenos días chicos y chicas

Hoy vamos a hablar del Ratoncito Pérez...que  sabemos que ya  ha llegado  a algunas  de vuestras casas.
Como sabréis , el Ratoncito Pérez tenía permiso  para moverse durante el estado de alarma por todas las ciudades y pueblos de España. Pinchad aquí para verlo.
Eso sí, estamos seguras que ha sido muy prudente y ha estado siempre con su mascarilla puesta y sus manos limpias para recoger nuestros dientes.
Sabemos, que  a algunos, os ha dejado una carta y os ha dado consejos para que vuestros nuevos dientes, que son para siempre, estén cuidados, limpios.

Por eso, hemos querido invitar a nuestro Blog al Ratoncito... Ya sabéis que es muy escurridizo y tímido... y que no se deja ver.Pero nos ha mandado un vídeo para que conozcamos su vida y unas fotos que el mismo  cuelga en sus redes... Y, es que tiene mucho trabajo.
 Aquí tenéis su historia.







Vamos a investigar sobre los dientes:

Por lo general, los niños han completado la primera dentición con sus 20 dientes de leche a la edad de 3 años. A partir de los 5 años, algunas veces, o un poco antes, estos dientes empiezan a ser sustituidos por los definitivos, siguiendo una norma elemental: los primeros en salir son también los primeros en caerse, empezando por los dos inferiores centrales y continuando por los dos superiores centrales. Este proceso durará hasta que cumpláis 12 o 13 años. Cuando seamos mayores tendremos 32 piezas.
Aquí tenéis el orden en el que os salieron los dientes.

 También nos ha dejado unos consejos muy útiles para aprender a lavarnos los dientes. Carlota y Lucas te enseñan.

Nuestro ratón nos ha pedido ayuda para resolver algunos cálculos. vamos a intentar ayudarle.



El Ratoncito Pérez ha recogido 2 dientes en el tercer piso del portal 8 y  ha cogido  1 diente  en el séptimo  piso y 2 dientes en el noveno del mismo portal.¿ Cuántos dientes ha recogido en total?

Lo primero que tendremos que hacer es saber los dientes que ha recogido
2 en un piso, 1 en otro y 2 en el último.  Lo sumamos 2+1+2= 5 dientes
Así que, en total en el portal 8 ha recogido 5 dientes.

Si estaba en el tercer piso. ¿ Cuántos pisos ha tenido que subir para llegar al séptimo piso? Y del séptimo al noveno ¿ Cuántos pisos ha subido?

Cómo  primero nos lo pide desde el tercero,  lo haremos de la siguiente manera

3º- 4º- 5º- 6º -7ª desde el 3º al 7º  tendremos que subir 4 pisos.

Ahora nos pide desde el 7º

  7º-8º-9º    desde el 7º al 9º subiremos dos pisos.



El Ratoncito ha guardado en la bolsa los  5 dientes que ha cogido ahora  y en total tiene 12 dientes en la bolsa. El Ratoncito no se acuerda cuántos tenia antes. Le vamos a ayudar para que lo sepa.

Podemos hacerlo de varias maneras.... 
Sacando  los 5 dientes y contando los que quedan. O como ya somos mayores quitando a 12 ,que es el total, 5 dientes.

  12-5 = 7 dientes


Genial el Ratoncito se ha puesto muy contento. Tanto que os ha traído una ficha de matemáticas para que hagáis con lo que habéis aprendido 

 Y, para despedirse ha elaborado un calendario para que recordéis sus visitas.






Y como siempre nos despedimos con una canción






Un abrazo de vuestras maestras

MATEMATICAS

Hola, buenos días chicos y chicas.

Hoy empezamos a trabajar con el libro que dejamos en el cole. No es necesario que imprimáis las hojas. Será suficiente con leer lo que hay que hacer y luego, en la hoja de tu cuaderno o, en un  folio, hagas lo que se te pide.

Incluso, puede ser mejor que lo hagas de forma manual.

Ya sabes que para trabajar las matemáticas de esta forma,  lo mejor es coger pinzas, tapones de botellas, chapas, fichas de las construcciones,palillos  o cualquier cosa que te sirva para contar, para reunir, para separar...

 Todo lo que viene en el libro lo hemos ido haciendo ya en clase, en la pizarra digital y manipulando materiales. 

 Las fichas tienen  la explicación de como deben realizarse. Os daremos pautas y además vamos a poner juegos y actividades  que os ayudarán a repasar.  

Vamos a empezar a repasar los amigos del 10. Si recordáis son las parejas de números que sumadas dan como resultado 10. Vamos a comenzar escuchando el cuento que nos han preparado para entenderlo mejor .        

Vamos a a practicar:

¿Si tengo 4 osos de juguete ¿ Cuántos tengo que añadir para tener 10 ?

Para hacerlo, puedes dibujar el problema .

                                

                                 
Tengo 4 osos                      y para tener 10 en total  tengo que coger 6 más

4 y 6 son amigos del 10 porque los dos juntos dan como resultado ese número



Tengo 7 caramelos en casa y quiero tener 10 caramelos ¿ Cuántos tengo que comprar? Dibújalo en tu cuaderno y complétalo 

Tengo 7 caramelos    y para tener 10 en total tengo que comprar........ caramelos

   




El 7 y el................. son amigos del 10


Somos 10 en la mesa y he llevado 9 postres de gelatina en la bandeja.  ¿Cuántos tendré que llevar para que todos tengan postre ?

Como somos 10 y he llevado 9 tendré que llevar.............. postre de gelatina
El 9 y el ............ son amigos del 10


En una granja hay 2 estanques iguales  y 10 patos . En cada estanque caben solo 5 patos. Si ya está lleno el primer estanque  ¿ Cuántos patos tengo que poner en el otro estanque?

         


Como solo caben 5 patos en un estanque tendré que poner.............. en el otro.

El 5 y ........son amigos del 10



Encima de la estantería había 10 libros . Si quito  2 libros.
¿ Cuántos libros  han quedado?

Si quito los 2 libros que están a un lado del perro me quedarán ...... libros.
El 2 y el ...... son amigos del 10.


¡ Genial hemos repasado los amigos del 10 !
Disfrutemos de la canción.

Y ahora os dejamos estas tres fichas. 

Seguro que os han salido genial

Como siempre nos despedimos con una canción que además es  vuestra favorita.

Muchos besos y abrazos de vuestras maestras.

UNA PRIMAVERA DIFERENTE

Llevamos tantos días en casa que no hemos podido apreciar los cambios que se han producido con la llegada de la primavera.
Aunque por fin ya habréis visto a la familia y habréis podido pasear todos juntos.

Además, como hemos ayudado a cuidar del planeta, veremos que el aire que respiramos está más limpio, los colores parecen más intensos, se oyen muchísimo los cánticos de los pájaros,...

La estación de la primavera despierta muchas sensaciones agradables, por eso queremos trabajarla y ¿qué mejor manera de hacerlo que a través de los cuentos?

Los CUENTOS infantiles sobre la primavera nos ayudan a explicar los cambios que se producen en esta época a través de la imaginación y la fantasía. Transmiten valores, el paso de las estaciones, el respeto por el medio ambiente y la naturaleza.

Aquí os dejamos un cuento primaveral que trabaja la amistad:

La primavera viene acompañada de buen tiempo, temperaturas agradables para salir de casa y disfrutar al aire libre. 

Cuando lo hagáis podéis recoger elementos de la naturaleza y realizar una composición con ellos. (secar hojas y pétalos para hacer un cuadro)

También la POESÍA nos ayuda a entender lo que ocurre durante esta estación, aquí os dejamos una poesía de Gloria Fuertes. La podéis escribir y aprender y hacer un dibujo sobre ella.

                               

                           LA MAESTRA DE LAS FLORES

                                    En medio del prado

                                    hay una escuela,

                                    donde van las flores

                                    y las abejas.

                                    Amapolas y lirios,

                                    margaritas pequeñas,

                                    campanillas azules

                                    que, con el aire, suenan;

                                    rosas enanas, rosas.

                                    Tulipanes de seda.

                                     En el centro del prado

                                     hay una escuela

                                    y en ella van las rosas

                                    en primavera.

                                    En el recreo

                                    cantan las flores

                                    y las ovejas.

                                    En el recreo

                                    saltan las flores

                                    sobre la hierba.

                                        Y si llueve,

                                    se ponen contentas

                                    y crecen camino

                                    de las estrellas.

                                    En el centro del prado

                                    hay una escuela,

                                    y una mariquita

                                    es la maestra.

                                                       Gloria Fuertes

            

Con el lenguaje podéis expresar vuestras ideas y sentimientos con creatividad, para lo que os sugerimos utilizar ACRÓSTICOS. Y ¿qué son?

Pues un acróstico es una composición poética formada por versos cuyas letras iniciales, medias o finales, leídas de forma vertical, forman una palabra .

 Aquí os dejamos un acróstico de la primavera 

                          P asó el frío invierno, ya se aleja.

                          R osas, azucenas y jazmines,

                          I nundan de aroma los jardines.

                          M ariposas de muchos colores

                          Á rboles, las plantas y las flores

                          V erdes brotes en todas sus ramas.

                          E stación por todos esperada.

                          R enueva ilusión y fantasía,

                          A mor de juventud y alegrías.

Os invitamos a que hagáis vuestros propios acrósticos con vuestro nombre o el de algún amigo, formando versos con cada una de las letras que lo forman o con palabras que digan cómo sois. 

Para terminar, os dejamos una canción del cantajuego

                        

 Y un vídeo para que os relajéis mientras los escucháis  



Un beso muy fuerte de vuestra maestras.

LA B Y LA V

Hola chicos y chicas, como cada semana os mandamos unas fichas de letras para que sigais escribiendo. 

Hoy son la B y la V, dos letras muy difíciles de diferenciar, porque aunque una es alta y la otra baja suenan casi igual y no sabemos muy bien cual de las dos hay que escribir.

El truco está en fijarnos muy bien cuando leemos y poco a poco os iréis aprendiendo cuándo hay que escribir cada una, mientras tanto preguntar siempre que dudéis.





Aquí están los cuentos de la bruja Belinda y el viaje de Valentina.

Y las canciones de Letrilandia.

Un beso muy fuerte de vuestras maestras.

¡¡ ENHORABUENA CAMPEONES !!

Buenos días chicas y chicos.
Ya estamos acabando este reto. Rizos está contentísimo porque sabe que ya nunca se os va a olvidar REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR.
También nos quiere recordar que en nuestras farmacias se recoge todo lo que compramos en ella y ya no vamos a utilizar y nos piden que nunca tiremos los medicamentos que sobran a ningún contenedor y que lo llevemos al punto SIGRE que está  en tu farmacia habitual.

Recordáis que Rizos nos retó teníamos un problema y había que encontrar una solución. Y para ello, hemos investigado y trabajado mucho para saber que si REDUCIMOS, REUTILIZAMOS Y RECICLAMOS salvaremos nuestro planeta.

Observa la lámina y comenta con tu familia lo que has aprendido.

Dibuja en tu cuaderno los siguientes símbolos, colócalos en un lugar visible y siempre los tendrás presentes.

Rizos esta muy contento, supisteis ver el problema, buscar la solución.
Sabéis vuestro papel en este proceso y os habéis comprometido a ello.
Habéis clasificado, reutilizado, donado, clasificado. Habéis utilizado los contenedores de forma adecuada.

Sabéis quien recoge los residuos, a dónde los llevan y que hacen con ellos. Rizos os felicita. Habéis conseguido el reto y está muy feliz.

RECORDAD

Y para celebrarlo una canción


Estamos muy contentas de todo lo que habéis aprendido sobre el reciclaje y de que seáis unos expertos en reutilización de residuos. Por ello, os queremos premiar con este Diploma que acredita todos vuestros conocimientos.

Solo tenéis que imprimirlo, escribir vuestro nombre y ponerlo con orgullo en un lugar bien visible de vuestra habitación.



Un beso muy fuerte de vuestras maestras.

EL ARTE DE RECICLAR

Hola buenos días.

Hoy, para ir terminando el tema del reciclado os queremos mostrar como algunos  artistas reciclan y reutilizan para construir sus obras de arte.

Uno de ellos fue Joan Miró que hizo algunas esculturas con los objetos que encontraba.

Vamos a conocer la historia  de Joan Miró primero.

La obra que vamos a trabajar es la Mujer y el pájaro. Vamos a verla de cerca

Miró hizo otras obras con ese mismo nombre

En esta ficha te animamos a realizar tu versión de la obra con material reciclado.

Puedes hacerla de los dibujos con trocitos de tela o papel, sobre cartón  o hacer la escultura utilizando los rollos del papel higiénico y los de papel de cocina. Esperamos vuestras fotos.

En la época que vivió Miró, surgió un movimiento artístico llamado EL ARTE POVERA o ARTE POBRE ( sobre 1960) Se llamó así este movimiento debido a que se utilizan para su creación materiales humildes y pobres, generalmente no industriales (plantas, sacos de lona,  cuerdas, tierra, troncos). Estos materiales se valoran principalmente en sus cambios, ya que a medida que se van deteriorando, transforman la obra.

Sfera de Giornalli de Migel angello Pisotto hecha con papel y granito

En la actualidad existen artistas  que transforman desechos en valiosas obras de arte.

Bordalo II es un artista portugués que con sus obras quiere mejorar los espacios urbanos y llamar nuestra atención para que cuidemos el planeta.

Alejandro Durán nos hace pensar que debemos cuidar el planeta y reciclar


porque si no lo hacemos nuestros desechos pueden llegar a cualquier sitio


y contaminar .Aquí nos presenta un jardín de cepillos de dientes.

Bernard Pras en su obra, cualquier objeto tiene cabida , observa en este Pinocho hay cables, juguetes, latas, papel higiénico.

Robert Bradford con sus obras con material reciclado se ha convertido en un icono de este movimiento.

Movimientos en todo el mundo intentan salvar al planeta reciclando y mostrando lo que se saca del mar, como esta foca.

Por último, te vamos a mostrar algunas ideas y un libro que nos ha parecido muy interesante para que puedas investigar más sobre el arte y el reciclado.

El libro se llama Basurarte y su autor es Gutis  te dejamos unas fotos para que te puedas inspirar. Esperamos que esta entrada te inspire a realizar alguna obra de arte con material de desecho que tengas en casa. 

 

Y si, no se nos ha olvidado que nos despedimos siempre  con una canción, esta vez en inglés, os ponemos la traducción para que podáis saber lo que dice...Esperamos que os guste:

Tres es un número mágico
Three it's a magic number

Sí, es un número mágico.
Yes it is, it's a magic number

Porque dos por tres es seis
Because two times three is six

Y tres por seis son dieciocho
And three times six is eighteen

Y la decimoctava letra del alfabeto es r
And the eighteenth letter in the alphabet is r

Tenemos tres r de las que hablaremos hoy
We've got three r's we're going to talk about today

Tenemos que aprender a reducir,reutilizar, reciclar

We've got to learn to reduce, reuse, recycle
Reduzca,reutilicen, reciclen


Reduce, reuse, recycle
Reduzca,reutilicen, reciclen
Reduce, reuse, recycle
Reduzca,reutilicen, reciclen
Si vas al mercado a comprar un poco de zumo
If you're going to the market to buy some juice

Tienes que traer tus propias bolsas y aprender a reducir el desperdicio
You've got to bring your own bags and you learn to reduce your waste

Y si tu hermano o tu hermana tienen ropa que ya no le vale
And if your brother or your sister's got some cool clothes

Puedes probártelos antes de comprar más
You could try them on before you buy some more of those

Reutilizar, tenemos que aprender a reutilizar
Reuse, we've got to learn to reuse

Y si las dos primeras r no funcionan
And if the first two r's don't work out

Y si tienes que hacer algo de basura
And if you've got to make some trash

No lo tires
Don't throw it out

Reciclar, tenemos que aprender a reciclar,
Recycle, we've got to learn to recycle,
Tenemos que aprender a reducir,reutilizar, reciclar

We've got to learn to reduce, reuse, recycle
Reduce, reuse, recycle
Reduzca,reutilicen, reciclen
Reduce, reuse, recycle
Reduzca,reutilicen, reciclen

Reduce, reuse, recycle
Reduzca,reutilicen, reciclen

Porque tres es un número mágico
Because three it's a magic number

Sí, es un número mágico.
Yes it is, it's a magic number

Tres tres tres
Three, three, three

Tres, seis, nueve, doce, quince, dieciocho, veintiuno, veinticuatro, veintisiete, treinta, treinta, tres, treinta y seis
Three, six, nine, twelve, fifteen, eighteen, twenty one, twenty four, twenty seven, thirty, thirty three, thirty six

Treinta y tres, treinta, veintisiete, veinticuatro, veintiuno, dieciocho, quince, doce, nueve, seis
Thirty three, thirty, twenty seven, twenty four, twenty one, eighteen, fifteen, twelve, nine, six

Tres, es el número mágico
Three, is the magic number

Fuente: LyricFind

< Un beso de vuestras maestras